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作者: 马建平 
部队: 军直   
部门: 灵丘场站通信营 
职别: 报务员 
   
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致辞: 战友聚会可以畅饮,但绝非酒肉朋友;战友彼此可以帮衬,但绝非利益交换。战友相互可以调侃,但绝非恶意攻击;战友网上可以闲聊,但绝非无病呻吟。战友情,永远的正能量! 
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标题:

34 教室里的“人来疯” 上部  

发表时间:

2017-4-1 13:45:47

更新时间: 

2017-4-5 6:48:56  更新者: 马建平

关键词:

文学  

  [这是对本篇第 1210 次阅读]

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34《教室里的“人来疯”》上部

一九八二年五月的一个风和日丽的早上,我来到北京国际经济管理学院培训中心(BELC)报到,开始了为期一年的国际商务人员在职学习。北京国际商务英语培训中心和北京国际经济管理学院的牌子挂在一起,这个培训中心是联合国教科文组织出资赞助中国的教育和文化交流项目,为中国早期改革开放培训国际经济和商务人才。学校就坐落在北京市著名的旅游胜地西山八大处风景区内。

学生宿舍就是大院子里一间间四五十平米的平房,走进寝室发现我是这房间里最后一个报道的,其余七个同学都已经安置好了各自的铺位和行李。看着人都到齐了,大家分别作了自我介绍。小程,讲话带着比较重的广西口音,他来自广西北海外贸土产公司,是个在职的外销员。小杨是广州人,长的身材瘦小,说话风趣幽默,来这进修之前曾是广州外贸学院的留校老师。小丁,蔫蔫的,话不多。是土生土长的北京人,目前在北京外贸出版社担任编辑。小李,上海人,长的高大帅气,来自上海外贸学院,也是当年的留校老师。还有一位老大哥,福州人,之前在中国技术进出口总公司福州分公司做业务代表,相比之下,我这个来自天津外贸服装公司的学员,和寝室的这几位比起来,履历上差了一个层次。是啊,我就是公司办公室里的一个负责收发电报的电传员。能够跻身来到这些同学们中间,心里多少有点乌鸡变凤凰的忐忑。不过英雄莫问出处,既然来到这里一起学习,那咱就要从这里开始新的竞争,我希望用我的勤奋和刻苦尽快和同学们拉近距离。

报到的头一天学校没有安排事情,同学们自由活动。于是大家相约一起到附近散步,顺便熟悉一下校区周边的环境。这里靠近西山八大处风景区,周围被西山山脉的翠微、平坡、卢师三山环绕,由于这里特有的冬暖夏凉小气候,当时很多高级领导和军队的高级将领们都在这里居住。远远眺望,山间点缀着一栋栋建筑风格各异的别墅。学校附近的公路两旁是一眼望不到边的葡萄园,青涩的葡萄珠一串串挂在藤上,仿佛是星星点点的翡翠玉珠,煞是好看。

同学们边散步边聊天,大家谈的主要话题除了对这次来北京学习充满了期待之外,还说到了此次入学考试的成绩,他们也不知是怎么打听到的,说这回考试的前十名里只有三个男生,我是其中的一个,其余都是女生。“咱这个班看起来是阴盛阳衰啊!”广州的小杨开玩笑说。散步的路上大家也说起了各自来此学习目的和毕业后的想法。大家的说法大多都是希望通过这次北京进修,稳固自己目前在本单位岗位,通过学习奠定基础,为未来升职加薪做准备。那么我的期望值呢?毫无疑问,在他们中间我对此次来京学习抱的希望最大,因为我渴望的既不是提职也不是加薪,而是为自己的命运争取脱胎换骨的改变!

紧张的学习开始了,校方为我们安排了国际商法、西方企业概论、美国社会和文化、英文写作、英语口语等十多门课程。当时的学习目标是培养大家熟悉西方经济、商业、贸易体系和规则,同时了解西方社会的政治、文化、民俗和经济架构等知识。以便让学员们在未来中国和西方的经济贸易来往中发挥作用。

当时这些外教并不了解中国学生上课学习的模式,课上最大的挑战是学员们参与意识太差,不发言,不举手,没有意愿跟老师互动。同学们都是按照中国的传统教育模式,听老师讲课的大部分时间里都在低头做笔记。美国来的老师上课不习惯这种东方人一直以来推崇的单向授课方式,他们上课时更喜欢通过提出比较挑战和有启发性的问题,诱导学生课上主动发言,相互自由讨论,甚至就一些争议性的问题相互争辩,最终达到向大家传授知识的目的。然而由于学生们课上表现欲差,不主动发言,美国老师似乎有点水土不服,有时候一个问题甩出来,没人接招,老师很难向前推进新的知识点。课上也常会遭遇冷场的尴尬。

论性格,我和班里的大多数同学比起来,其实是个比较内向的人,平日里大家聚在一起闲聊的时候,我经常是个听众。但多少年厚着脸皮学外语,千方百计找陌生人对练,我已经养成了见了老外“没话找话”,的习惯,这让我一到了学习的场合,整个人会立刻像打了鸡血一样兴奋起来,我会突然变得爱说爱讲,爱自我表现。根本不介意环境陌生,更没有半点的不好意思。总之,这么多年学外语的历练,把我变成了一个学外语的“人来疯”。每当课上冷场时,我总是毫不迟疑地举手,大胆地站起来发言。别管自己说的好不好,更不管自己说的对与不对,直言不讳,大胆说出自己的观点。对了呢,会赢得同学们的欣赏,错了呢,正好可以让老师拿我当靶子活跃课堂气氛。

这上课的气氛就是“一条鱼腥一锅汤”的道理,我成了课上挑头的,后面就有了跟风的,慢慢地班里有了几个发言的骨干,上课的氛围有了改善。课堂气氛活跃了,同学们课上举手发言也多了起来。而我呢,也在这种你来我往,各抒己见的课堂氛围中很好地吸收了知识,几位外教都比较喜欢我这个课堂的活跃分子,下课后同学们也愿意围着我说话,自己也自得其乐。(待续)

  

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浏览时间:2024-11-22 7:10:17
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